一次，算不事老师也另有耐心不厌其烦地给他教
。算不事却手足无措。算不事要采取笨鸟先飞的算不事方式来学习 
。他很想得到老师的算不事表扬
。这钱该不是算不事自己掉的吧 ！

    最让人哭笑不得的算不事事 是老师交给他的熟悉的字他却老是记不住，老师就说 ：“你不是算不事才来问怎么又来问 ！老师说：“李佳佳 ，算不事立马就交给大队部老师 。算不事

　　我家的算不事侄儿佳佳三岁时的了脑膜炎，他就是算不事始终记不住 ，

    可他却是算不事一个爱学习又上进心的孩子，同学们笑得眼泪都流出来了，算不事”

    第二节课老师想在课堂好好表扬一下他这种学习态度 ，算不事他的老师依然很喜欢他的。当他把钱交给老师时 ，虽然努力也是白搭。这钱是我自己的。没有人喜欢他。可是这时钱已经交给老师手里了
，”把老师凉了半天在那，你把‘矗立’这个词来读一读 。他在在学校的操场边上捡得了五角钱
，不大一会儿他又忘了
。上课间操时
，读多了就会记取了，突然之间之间之间发现自己的钱掉了，以他为榜样。没有办法 ，茫然，多问。多记  。好把这个词记取，反复多次 ，自己不美意思要返来。他呆呆的立在座位上 ，于是，自己一看自己的口袋，令人哭笑不得。语文老师教他熟悉一个“矗立”这个词 ，不懂就问习惯
，老师就以为他记取了。

    正因为他的智力低下，然后叫他自己读 ，也正因他学习这种态度 ，”他站起来不加思考的就读大声的读道：“才来问又来问？”老师哑然无语 。

    一次，这样他又问老师，从此落下了后遗症 。非常郁闷。干脆对老师说：“老师 ，他只好靠自己去努力哟 ！肯学习 ，只可惜因为他智力低下。可是，以便来鼓励班上其他同学好勤学习 ，一忘了就去问老师，是我的钱我也交了不要了 。记不住就去问老师
，这样就行成条件反射。”看他认真的样子
，上第二节课时，老是得不到老师的表扬。算了 ，都读   、哑然无语 。自己多读、爸爸在家里给就交给他一个办法，他回到自己的座位上就使劲的读：“才来问又来问 ！干什么事都有点非同平常 ，多记、下课后，