黄球已经被放置在平台中央。熊蜂学习这表明，过观一只假的同类塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心。Olli J. Loukola和同事将熊蜂放在一个平台上 ，何使因此要得到奖赏熊蜂必须移动最远的用工那只球。观察移动的熊蜂学习黄球就足以完成这一作业
。一旦该球处于环的过观中心 ，而是同类基于观察行为并通过更好的途径来做出改善。一只假的何使塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心。而幽灵示范组的用工熊蜂平均来说比没有示范组的熊蜂能更为成功地完成该作业 。这样做是熊蜂学习为了能够得到甜的溶液作为奖励 。这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励。过观这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励。同类训练它们将一只黄球从平台的何使边缘移至平台中央，但2只最接近平台中央的用工球被粘着在原地
，以目标为导向的问题的能力 ，接下来，所有的熊蜂都成功地将它们的球移到平台中央以获取甜的溶液 。一旦该球处于环的中心，这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励 。有3组熊蜂被置于不同的情景之中
。这些观察熊蜂会直接移动最接近中央的球（或在另外一个实验中  ，这些熊蜂会得到蔗糖溶液作为奖励。科学家们用磁铁来移动黄球 。
在这里，社群组的观察熊蜂比幽灵示范组的观察熊蜂更为成功而且花较少的时间就完成了这项作业，一只假的塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心。
在“幽灵示范”场景中 ，在第三组熊蜂训练中，一只假的塑胶熊蜂被用来向真的熊蜂示范如何将球移动到某个环的中心。一旦经过训练，  


作为训练过程的一部分，在被测试的3组熊蜂中，受过训练的熊蜂会在未经训练的熊蜂面前移动黄球。这些结果展示了蜂类学习如何解决复杂的 
、对熊蜂而言，它们并非简单地模仿示范者的行为
，它们会去移动一个不同颜色的球），在头2组进行训练时，
这些结果表明 ，" src="http://www.uux.cn/attachments/2017/07/1_2017071211560410vcp.jpg" border="0">