让英语教学涌动文化的自信

　　“没想到刘老师的英语课这么有趣，熟悉的传统文化将我们带进了不一样的英语世界。”这是学生对刘霞的英语课堂真实而生动的评价。

　　刘霞是湖南电气职业技术学院的一名英语教师，在教学上她是一个爱琢磨的人。她想：英语教学是否可以将中华优秀传统文化融入进来，让学生在熟悉的文化背景中来学习英语呢？刘霞决心做第一个“吃螃蟹”的人。她利用教学之余，多次到本科院校听课取经，主动向经验丰富的专家教授请教。在此基础上，她将经史子集、诗词歌赋、传奇、戏曲、小说和风俗习惯等引入英语教学内容中，用英语讲起了“中国故事”。“我希望通过传统文化教学使学生成为具有世界眼光和家国情怀，有文化自信和社会责任感的人。”刘霞说。

　　为了让学生真正成为课堂的主角，刘霞把自己定位为“导演”，确定每节课的主题，并给学生做引导。“我印象最深刻的一堂课是刘老师讲的梅兰竹菊，绝对是一堂丰富多彩的传承优秀传统文化的英语课。”一名学生说，课堂上刘霞不仅讲述了这“四君子”的外貌、生长习性、作用以及独有的品质，还向学生们展示了梅兰竹菊的美术作品，以及描写这“四君子”诗词的书法作品。

　　学生燕感叹：英语课“变脸”了，同学们也变得更有底蕴和文化自信了。（冯 艺）