九道高考作文题里的教改密码

　　“文以载道”，作文既是对学生语言运用素质、人文素质和思想素质的综合考查，也是反映不同时代社会的一个重要风向标。作文历来是高考中综合性最强、社会关注度最高、影响面最大的试题，好的作文题不仅会让考生铭记终生，还能引发社会的广泛讨论和深入思考。

　　2018年高考，全国各省市共采用了9道作文题，其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。9道作文题以材料作文为主，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，反映了时代主题，巧妙传递了当下中国社会广泛的价值观念。为了更全面、系统地梳理9道作文题所传递出的教育信号和背后折射的社会，中国教育报特邀请多位教育部考试中心高考命题专家、教育教学一线的语文特级教师、知名大学语文研究学者从不同视角对此进行解析。

　　花几个小时仔细研究了今年9道作文题后，大学教育学院教授、北大附中原校长康健认为：“今年的作文题，风格比较相近，其最大的共性特点是都比较注重思想引领，都比较强调与高中生的成长相联系，都比较重视和时代发展相联系。”

　　康健的感受与教育部考试中心语文学科高考命题组的命题初衷不谋而合。2018年的作文试题命制，与往年高考作文强调育人导向的立意基本相同，秉承了语文学科“立德树人”“育才”“以文化人”的独特优势，着重考查支撑学生终身发展和适应时代要求的关键能力，引导考生积极关注国家发展需求，启迪考生争做国家栋梁。

　　与往年稍有不同的是，今年的高考作文命题，立足时代特征，着力把党的理论创新最新、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代有机融入其中，以此鲜明体现出党的十九大和习新时代中国特色社会主义思想的指导意义，明确传达立德树人的价值导向，激发考生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的感和责任感，引导考生树立远大理想，投身新时代建设伟业，在接力奋斗中追梦、圆梦。

　　据教育部考试中心语文学科高考命题专家介绍，今年的作文试题命制，充分调动了文化积淀，融会新思想，将“四个自信”贯穿其中，并着力画龙点睛，在关键处破题，形成点面结合、深蕴的格局。

　　以全国卷3道作文题为例，这3道作文题在整体布局上统筹规划、合理安排，力求将彰显宏大主题与贴近考生实际相结合，以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直观而巧妙地反映时代，正面而有策略地传递价值观念，在考查、区分考生语言文字表达能力的同时，有效落实对其思维品质和创新能力的测评。

　　这道作文题精选了新世纪以来中国在科技、民生以及综合国力、国际影响力等方面的成就作为材料，又选取“2020”“2035”这两个新时代中国发展的关键时间节点，以全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的伟大目标作为材料，充分发挥作文的积极导向功能，更创编了“一代人有一代人的际遇和、和挑战”这样饱含启迪、指明方向的引导语，考生强化自己的代际身份感、集体认同感，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感，更切实感受到“四个自信”，在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和奋斗中放飞青春梦想。

　　中国教育在线总编辑陈志文认为，今年各地作文题非常突出立德树人、时代特点和学生特点。比如，全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”、卷作文“新时代新青年”，还有浙江卷的“浙江”，都充分体现了命题者立足今年参加高考的“千禧一代”特点，引导他们思考自己对国家和民族肩负的责任。

　　教育部考试中心语文学科高考命题专家分析说，强调思想引领、对标“立德树人”，成了今年高考作文不约而同的价值选择。以天津卷为例，其作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考，启迪考生争做大国栋梁，落实高考“立德树人”的根本任务。

　　对于学生审题和下笔写作，康健认为，全国I卷和Ⅲ卷是很像的，提供历史时间线索写文章，线索给得比较细，但题干“据此写一篇文章”中的“据此”，给出的信息其实是比较笼统和简约的。这也是今年大多数作文试卷的一个共性特点——强调的都只是基本方向，提供了一些条件，“比如全国I卷作文题，看上去不难，大致有思考线索：个人一条线、国家一条线、未来一条线。但对于社会阅历尚浅的高中生来说，其实难以将其与自己的生活体会产生很直接联系，想真正写好其实并不容易”。

　　融会新思想、突出时代主题，讲好中国的故事，作为今年高考作文命题的一个鲜明特点，在多道作文题中有明显体现。

　　教育部考试中心语文学科高考命题专家表示，今年是40周年。波澜壮阔的，不仅深刻改变了中国，而且深刻影响了世界。今年的高考作文就充分发挥和体现了明显的导向功能，致力于让考生讲好故事，凸显时代主题。

　　教育部考试中心语文学科高考命题专家举例说，全国Ⅲ卷作文精选了口号，浓缩了不平凡的40年历程，折射出国家发展阶段的演变和发展方式的变迁。

　　分开来看，口号分别喊出了各自阶段历史任务与时代的最强音：“时间就是，效率就是生命”，代表着之初人们告别贫穷与大锅饭，对速度和效率的渴望与追求；“绿水青山也是金山银山”，反映了新世纪后注重和生态、追求科学与和谐发展的与态度；“走好我们这一代人的长征”，则显示了中国进入新时代这个比以往更接近“中国梦”前景的重要时刻，是对历史和责任的强调与。

　　综合起来看，口号背后是40年波澜壮阔的发展三部曲，可以在考查学生语言表达和写作能力的同时，帮助考生在完成写作任务的过程中，时刻铭记前辈们的光荣与梦想，深刻领会当代青年的与挑战，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，全力以赴走好这一代人的长征。

　　事实上，除了突出时政性之外，对于考生的时代性关照，是今年高考作文的另一个显著特点。

　　今年参加高考的考生主要出生于2000年前后，是名副其实的“世纪宝宝”。2018年是“世纪宝宝”步入成年、接力“追梦”的开始，高考则是他们这段人生新征程的“礼”。

　　不只是全国卷体现了这样的特点。作文题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”，也体现了鲜明的时代特征。此外，像卷“绿水青山图”和浙江卷“浙江”等作文题，也都面向时代的宏大主题，立意空间广阔。

　　市第二中学高级教师刘智清分析说，“新时代新青年”这道作文题关注到本届考生的年龄特征，他们成长的这18年，也是国家快速发展的18年。这一过程中的自己是如何成长的，所思所想如何？作为“新时代新青年”，考生一定有话可说。小到身边事，大到国家事；小到生活中衣食住行的变化，大到国家的建设，都可以引发考生对自己的成长与祖国发展的思考。“绿水青山图”要求考生展开想象，以“绿水青山”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现人与自然和谐相处的美好图景。生态关乎每个人，“绿水青山就是金山银山”，作为社会主义事业的人和建设者，未来美好生活的建设既关乎考生自身发展的前景，也正是他们应有的担当和责任。考生完全可以发挥主人翁，放开手脚，积极创作。

　　在市丰台二中特级教师陈维贤看来，今年高考的这几套作文题，最大的特点就是把个人和时代、国家联系起来，把个人成长奋斗和时代变迁、中国发展变化联系起来，“让考生从大时代看个人价值和意义，从传统文化中汲取养分，引导考生将思考人生和关注现实有机结合”。

　　今年的浙江卷作文题，给不少人留下了深刻印象。这道作文题以浙江大地传统思想“务实、经世致用、知行合一”，引导考生迈向“干在实处、走在前列、勇立潮头”的“浙江”，回望历史，紧贴时代主题，引导考生站在人生新起点，在宏观视野中找到个人意义，思考未来人生。

　　“浙江卷作文命题以考生为本，贴近生活，贴近考生实际，力求让考生看得明白、有话可说，容易产生思想上的共鸣。今年回到‘文体不限’的要求上来，也给有语言天赋，叙述有长处的考生充分发挥其写作才能的空间，既接地气，也彰显考试竞争的公平。材料中的浙江文化、浙江、浙江故事、浙江传奇与浙江学子密切相关，地域文化色彩鲜明，时代气息浓郁。”浙江省杭州市余杭第二高级中学语文特级教师苏贤明分析道。

　　“纵向对比来说，今年作文出题进步很大。”陈维贤分析，过去作文要么侧重时代要么侧重个人，侧重时代容易空泛，被“压中”；侧重个人容易被“宿构”，写成套。而今年的作文题凸显时代特色，引导考生从大时代中寻找个人意义，从传统文化中汲取养分，在立德树人和文化自信方面更进一步，在语文思维品质和表达能力的考查上更上一层楼。

　　2018年高考作文加大对思维品质的考查力度，对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测试。

　　教育部考试中心语文学科高考命题专家分析说，全国Ⅲ卷作文“三部曲”精选的口号，既借重口号言简意赅、反映时代的特点，又发挥口号自身的思想力量和彼此间的思维张力，并鼓励考生从所知所闻、所感所想出发，在对宏大话题的把握中，思辨、感性叙说、畅所欲言，展示他们的理想、状态与综合素质。

　　同样，全国Ⅱ卷作文“幸存者偏差”，取材于“二战”期间的真实事件，材料明白晓畅、饶有趣味，又耐人寻思；事理逻辑严密，又有“留白”；内容明确，又有性。这就引导考生从不同角度认识问题，鼓励学生联系社会生活中的相关现象，进行分析和阐述。

　　这道作文题强化了对考生信息加工、逻辑推理和思考等关键能力的考查，素质教育导向显著，也拓展了命题的选择空间，能更好地引领教学与备考。陈维贤认为，“不按套出牌”才能真正检验出水平，“到底是弹痕多该加强，还是弹痕少该加强？”引导学生跳出惯性思维，用事实说明，不要只从“幸存者角度看问题，而忽略了存在问题、需要被加强的都被击落了”这一现实。对于这道作文题，考生可以通过聚焦思维方式来立论，如全面地、综合地看问题；抓主要矛盾和矛盾的主要方面；透过现象看本质；遵循认识事物的规律进行分析；跳出思维惯性，以逆向思维挖掘被隐藏的事实等。

　　“全国Ⅱ卷作文的材料很传统，但对学生思维能力的考查很突出。”陈维贤认为，这就要求我们教师需引导学生全面备考，抓住语文素养三个关键点——思想深度、思维能力和写作技巧，而不再是“考啥练啥”。

　　引导考生从不同角度认识问题，使每个水平段的学生都能充分展示自己，这是今年高考作文的另一个鲜明特点。

　　大学中文系教授张颐武兴奋地说，天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，在提供多向思维径的同时，又有一定的思维梯度，需要考生通过想象和思辨，达到叙述或论证的深度与高度。江苏卷作文“语言”内涵深刻，涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度，可以引导考生拓展思维空间，充分施展写作才华，这些题目为学生在不同的水平上发挥能力提供了空间。

　　“我们一线教师最关注变化，今年高考语文全国卷整体上来说，全面考查主干知识和核心素养，稳中求变，守正创新。作文题不在审题上为难学生，立意有高下，完成度有区分，但让每个学生都能写、喜欢写。”十一学校特级教师、语文学科首席教师史建筑分析说，好的题目是情理之中、意料之外，比如全国I卷的“世纪宝宝中国梦”，讲真实情境中语言的运用，有考生的代入，写一篇文章装进时光瓶，给2035年，那个时代18岁的一代人，这就是责任担当的传递和延续，不管是从大的立意还是技术动作都谈得特别好。

　　“我个人觉得，如果说全国三张卷是一盘棋的话，全国Ⅱ卷作文‘幸存者偏差’是一个特别活的棋子，它来调动你的思维，让你的思维在思辨、在创新求异方面得到大的发展。这特别符合青年思辨能力的培养。因为语言是思维的外壳，你怎么想就会用怎么样的角度来探讨。”史建筑说。

　　高考作文是对学生语文素养的集中考查，导向明确。新时代、新高考、新课标对语文素养提出了新的要求，教师必须转变培养方式和思。

　　“第一，不是简单的让学生关注现实，要引领学生以语文的方式关心现实，再对现实进行深度思考。”陈维贤说，新课标提出以具体情境为载体，我们大量的现实生活应该为具体情境，进而在探究过程中培养思考能力。第二，要有效训练学生的基本思维能力。第三，要加强写作技巧和写作手法的训练，不是套化的训练，而是个性化特色化的训练。(柯进 万玉凤 董鲁皖龙)