八卦图二十四方位图八卦口诀顺口溜乾坤八卦图对应数字

　　在《八卦象数猜测法》课本上有一个八卦二十四山向干支图，在书中我简朴地说了一句：“关于十天干、十二地支、八卦、五行必需记熟，并能纯熟把握风水学中的二十四山向

　　在《八卦象数猜测法》课本上有一个八卦二十四山向干支图，在书中我简朴地说了一句：“关于十天干、十二地支、八卦、五行必需记熟，并能纯熟把握风水学中的二十四山向。”干支的图例，关于深化进修进步八卦象数猜测程度有极大好处天地八卦图对应数字。从图例可知每卦所辖天干、地支。实践上纯熟把握了八卦二十四山向干支图关于了解命理构造中天干、地支互相干系，增进进步命理猜测程度一样有极大感化，要想学好命理起首必需通解此图。后我又创了一张“八卦干支开悟图”，将一个“悟”字置于图中间，叫各人立于图中去深悟包括六合万物的这张图的广博内在、六合之道，悟宇宙天然法例，“心中一张图，笑眼看天下”，世事人事尽收眼中。方，即方位，一从这个图我们晓得十天干、十二地支在八卦图的详细地位（天干戊己土有说在太极中心，也有作戊土寄生艮卦，己土寄生在坤卦）八卦口诀顺口溜，分离“十干永生十二宫表”我们很简单晓得很多内容：1、四正方：子、午、卯、酉何谓正天地八卦图对应数字，即不偏。坎 、离 、震 、兑 四卦位居八卦图正北、正南、正东、正西四个标的目的，故为四正方。四正两字分离为一个字就叫“罡”，古有“魁罡”之称。十天干中甲乙、丙丁、庚辛、壬癸八个天干根据各自五行属性别离对应归于此四正方，每方都是该正方的阴阳两干，如许这四正方五行之气纯粹不杂，是各五行之本气。因为每支由统一五行天干“负阴抱阳，冲觉得和”，故四正据守本道，能量极大。以是它是帝旺之地（最强大兴隆），故也是表示人优良、标致、有才调，对同性有较强的吸收力的“桃花”之地，耗泄相对应五行能量较大的“死”地。只要将子午卯酉所处地位弄懂你才气知上述的以是然，才气在当前的猜测运算中掌握好较精确的评价标准，根据其五行属性揣度出相干性情，体貌天地八卦图对应数字。子支归于坎卦 为水，代表智慧、聪慧、沉着、善谋、不不变、疑虑多心、外柔内刚、肤色深……午支归于离卦 为火，代表急燥、激动、热忱、重视礼节、浮燥、外刚内柔、红艳八卦口诀顺口溜、斑斓……卯支归于震卦 ，代表善良爽快、性急、仁慈、纯真、好动、善思、高瘦、肤色偏青……酉支归于兑卦 ，代表义气、善言、活泼、有内在、萧杀、毁坏性强、肤色白皙、标致、高兴……关于各干支所比类之象意，各人应在八卦类象根底上去延长、拓展，本书不作胪陈。有一名同窗炒股，将干支己卯定为《地风升》 卦，以为己土附属于坤卦 ，卯为阴木归于巽木为巽卦 ，故将己卯干支定为 天地八卦图对应数字，这是不合错误的。按二十四山向图知卯支在正东震卦 位，故己卯干支应为 。而本年2001年辛巳年，辛金在正西兑卦 内,巳火

　　在进修八卦象数猜测法时，我曾夸大要将八卦图看转起来，实践上是请求看活，深入发掘其一切寄义，八卦图关于我们进修命理一样有极大的指点意义。

　　墓，旺者为库，作为墓也好，库也好，墓库之门必需翻开，内里所藏人元才可出来为人所知所用，未开则不为人知，更不克不及为人所用。如矿山未开采，古墓未开掘安知内里所藏甚么矿产天地八卦图对应数字、古文物瑰宝，更谈不上用。保险柜的门没翻开，内里有甚么货币、证卷、支票，有几数目你其实不晓得，就是有，你想用也不成得用。在论命时，四生方、四库方只要被刑冲克合哄动了，内里之人元才可思索作论命的参考身分，不然均只以地支之本气论。可是在论及日主或亲朋的兄弟姊妹个数时，与日主或亲朋星的五行相为比劫的地支所藏人元必需论及，由于这些是家(库)中之寓居的人，客观存在的，不成疏忽了，统统从实践动身。在地支中，我们不难发明，丑寅、辰巳、未申、戌亥每两支阴阳五行差别却同在一个卦中，因而它们别离各各是一家人八卦口诀顺口溜，且是同性兄弟姊妹干系或视作父子、母子干系，而辰巳、未申是生合干系为协助型的干系，巳生辰，未生申，如怙恃后代干系普通。戌亥、寅丑是克合干系，为管束型的干系，不外寅丑为暗合八卦口诀顺口溜，一种心里愿意受管制的干系。因为未与申为一家人，而申酉戌三会西方金局也是一家人，如许未与申酉戌也可视为一家人或亲朋。跑码头耍猴魔术的人有的还带一条狗、牵一只羊象一家人调和挣钱，即符含地支的亲和干系。别的各支干系均能够此睁开想像，一样平常中说的“龙（辰）马（午）肉体”八卦口诀顺口溜、“狗（戌）咬耗子（子）”，话无不有易理相干身分。只要完全把握了八卦及二十四山向各干支的地位、相干干系根底常识才可深化批命，奇妙微肖，鞭辟入里。了解干支干系最好分离一样平常事物来熟悉，会更形象，更深入，更简单吃透。了解干支干系看似很难，实践上只需接照我的思绪、我的指点、分离一样平常社会糊口征象去进修一点也不难。按传统之法你要背几口诀断语，花几精神、工夫、经济，学了几年，十几年还不会看命。命学重在阴阳辨证思想，对根底常识的熟练把握和活学活用。