语文中有哪几种文体文体中心四大文学体裁特点

　　全文根据工夫和空间次第形貌了作者童年糊口中两个差别阶段的片断：百草园和三味书屋

　　全文根据工夫和空间次第形貌了作者童年糊口中两个差别阶段的片断：百草园和三味书屋。在百草园，以“乐”为中间，描画了一个奇趣无量的儿童乐土。三味书屋则是一个完整差别的天下，它是“全城中称为最严峻的书塾”，但作者浓墨誊写的倒是课间门生溜到后园游玩，教师长教师在教室上念书出神门生伺机偷乐两个小故事，使三味书屋的糊口也布满了难忘的谐趣与欢欣。在两段糊口的比照之下，便可见封建教诲轨制对儿童本性的束厄局促，也表示了儿童不成压制的欢愉本性和作者对童年糊口的思念之情。肆

　　－762)，字太白，号青莲居士，又号“谪神仙”，生于西域，幼时随父搬家绵州昌隆(今四川江油)，唐朝巨大的浪漫主义墨客，被先人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。

　　人，满族，当代出名作家，北京市当局曾授与他“群众艺术家”声誉称呼。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶室》等。贰

　　光阴悠悠，行动渐渐。转眼间，方才步入初中的“小萌新”们行将迎来期中测验，开学两个月来，我们在《春》《济南的冬季》《雨的四时》与《现代诗歌四首》中明白天然风景；从《秋日的思念》《漫步》《散文诗二首》《世说新语二则》中捡拾爱的影象；于《从百草园到三味书屋》《再塑性命的人》《〈论语〉十二章》中得到人生启迪……

　　不异点是自在与欢愉。三味书屋的糊口固然遭到必然的束缚，但门生仍旧享有必然的自在，能够时不时地跑到书屋前面的园子里去折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁；教书师长教师固然很严峻，回绝答复“怪哉”一类的成绩，但也不乏和善，少少体罚叱骂门生；讲授内容固然索然无味，却也让“我”狐疑是“极好的文章”；在随师长教师有声有色地进修的同时，亦有玩指甲游戏与画画儿的兴趣。

　　课文中，朋友与陈太丘“期日中”，成果“不至”，能够看出他出尔反尔，不取信誉；到来以后，问元方“尊君在不？”表示得较为有礼；当得知陈太丘已先行拜别，不检讨本人的不对，反而怒责太丘，粗文明横，非常无礼，能够看出他是一个缺少涵养、没有规矩的人；在元方一番义正严辞的攻讦后，他“惭”“下车引之”又表示得较为老实，有知错勇改的肉体。

　　浏览元方对朋友的批说书语，我们能够看出元方有着优良的家庭教化，表示了他懂礼识义的品格。元方对粗鄙的朋友“入门掉臂”表露了小孩子性情爽快，好反感情易外露的特性，表现了他耿直不阿的性情特性。

　　“看花”是本文的中间变乱，也是本文的线索。（母亲央我看花—我容许看花—母亲逝世不克不及陪我看花—我和mm看花）；“看花”是母爱的集合表现；“看花”是“我”重生活的意味，是母亲希望的告竣；母亲生前爱花，重复写看花表达对母亲的思念。

　　一边是行将就木的母亲，一边是未成年的孩子，他们都需求我们的赐顾帮衬和体贴。这表示了中年人负担着既要扶老又要携幼的人生义务。这里的“我和老婆”代表着中年人，“母亲”代表着已往，“儿子”代表着将来，以是关于一个国度、一个民族而言则意味着中年人负担继往开来、承上启下的汗青义务。从字面上看，这是描述他们走恰当心，走的是巷子，惟恐哪一步有闪失，出格是母亲更不克不及有闪失。这个形象很有意味意义，中年人的义务，既要奉养老一代，又要抚育下一代，一个家庭是如许，一个民族、一个国度又未尝不是如许？

　　以上，我们从文学知识、重点词语、次要内容、内容打破等角度动身，为各人总结梳理了七上前三单位的进修内容，正所谓“万变不离其宗”，回归课本，安身文本，掌握讲授重点，一直是我们我们需求掌握的“最终奥义”。“披荆斩棘会偶然，直挂云帆济沧海”，预祝我们的“小萌新”们期中测验顺遂，在此后的语文进修中不竭“晋级打怪”，一起生长，一起播种！

　　的亚洲人。他的诗中含有深入的宗教和哲学的看法，在印度享有史诗的职位。代表作有诗集《新月集》《花匠集》《飞鸟集》等。冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、墨客。笔名冰心取自“利欲熏心在玉壶”。崇尚“爱的哲学”，

　　这是一首五言绝句，诗作表示的不是普通的节日思乡，而是对国是的忧愁和对战乱中群众痛苦的关怀。外表看来写得平直朴实，实践构想精致，情韵有限，是一首言简意深、耐人寻味的抒怀佳作。贰

　　“冬季的济南”落在“济南”这个处所，重在现象；“济南的冬季”，落在“冬季”这个时令，重在觉得（肉体）。文章取题为“济南的冬季”，表白作者是从觉得（肉体）的角度去写的，而不是从风景的角度去写的。

　　史铁生(1951－2010)，生于北京，今世作家。代表作有小说《我的悠远的清平湾》《命若琴弦》《

　　本曲前三句列出了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、旧道体裁中间、西风、瘦马这些风景。覆盖在苍莽暮色中的枯老的藤条、朽迈的树体裁中间、归巢的乌鸦，显现出一派萧瑟、苦楚的现象。弯弯的小桥、潺潺的流水、炊烟袅袅的人家，衬着了一种温馨的氛围，却反衬出作者有家归不得的悲苦 、 孤单之情。旧道荒凉体裁中间、北风嗖嗖、老马骨瘦如柴，这些景不只给人一种荒芜之感，还暗含了游子的怠倦、枯槁。

　　不异的地方：同为写景散文。情形融合，两篇文章在形貌风景的同时都融入了作者对风景的喜欢和歌颂之情；多种修辞伎俩的奇妙使用；比方、拟人、比照、排比等修辞伎俩的使用使文章言语极具表示力、传染力；真假分离，文章在形貌长远实景的同时都分离了本人的设想，丰硕了文章内容，令人着迷。差别的地方：构造差别，后者利用了总分的情势，而前者是用了总分总的情势；开首差别，后者的开首写出了济南冬季的特性，而前者是起管辖全文的感化；形貌的时节差别，后者写了冬季，而前者写了春的现象。

　　两部门之间该当是对峙同一的干系。经由过程对百草园和三味书屋的回想，表示作者儿童时期对天然的酷爱，对常识的寻求，和灵活、老练、欢欣的心思。

　　这篇散文作者捉住差别时节雨的特性，从视觉、听觉、嗅觉等差别角度，以饱蘸感情的翰墨写出了雨的兴趣、雨的性情，将雨写得可感可触，密切心爱，从而表达了对雨的歌颂与喜欢之情，表示了作者对性命与大天然的酷爱。肆

　　最大差别点是：百草园的糊口是无忧无虑、自在自由的；三味书屋的读墨客活，其言行明显遭到了必然的束缚，不克不及享有充实的自在。

　　约1251—1321当前)，号东篱，一说字千里，多数(今北京)人，元朝戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四各人”， 被尊称为“曲状元”。有散曲120多首，《汉宫秋》是其代表作。《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”乐府，初设于秦，是其时“少府”下辖的一个特地办理乐舞演唱教习的机构。汉武帝时，在定郊祭礼乐时重修乐府，卖力收罗官方歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭奠或宴会时吹奏之用体裁中间。它汇集收拾整顿的诗歌，后代就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

　　擅长将四时差别风景的特性与雨的特性和感化奇妙分离，凸起雨给天下万物带来的生机。比方：“春季，树叶开端闪出黄青，花苞悄悄地在风中摆动，仿佛还带着一种冬季的朦胧。但是只需颠末一场春雨的洗淋，那种色彩和模样形状是难以设想的。每棵树似乎都展开出格亮堂的眼睛，树枝的手臂也登时柔嫩了，而那萌生的叶子，几乎就像升沉着一层绿茵茵的海浪。”文中大批的诗化句子极具传染力和形象感，构成了作者独具本性的言语气势派头。

　　一语双关，看似是老伴侣之间久别相逢，实在包含着对人间沧桑、出身漂荡、乱世不再的可惜和深厚的感慨，表达了作者对开元乱世的有限思念，对国运陵夷的理想的有限慨叹和本身出身漂荡的深切感慨。行军九日思长安故园

　　是唐朝巨大墨客李白为密友王昌龄贬官而作的表达感愤、寄以抚慰的一首七绝。首句写出了春景磨灭时的冷落情状，衬着了情况氛围的暗淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”到差路途险远的描绘，显出李白对诗友远谪的关怀与怜悯；3、四两句寄情于景，对诗友停止由衷的劝勉和抚慰。

　　孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，年龄时鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）人。年龄末期出色的思惟家、政治家、教诲家。儒家学派的开创人。《论语》是孔子的门生及再传门生关于孔子言行的记载，共20篇，约485章，是儒家典范著作之一。《论语》是晚期语录体(也叫格言体，如文中1-9则)散文，南宋时，朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“

　　孩子想酿成一朵金色花，能够看着妈妈事情，可让妈妈嗅到花香，能够投影在妈妈念书读到的处所，总之，是孩子想为妈妈做点事。由于孩子明白，母爱的贡献是忘我的，对母爱的报答也该当是忘我的，他不图妈妈称赞，但求妈妈糊口得愈加美妙。

　　“影”指月影。洁白的月影反照在平羌江面上，江水活动，月影也跟着江水前行。该句不只写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

　　荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨动人，爱意浓浓。母爱广博无边，巨大无量。“心中的雨”暗指人活路上的风风雨雨，崎岖磨练，只要母亲是性命中永久为我们遮盖风雨、协助我们度过难关的人。

　　拔取了杨花与子规两个意象，有甚么感化？①杨花与子规两个意象的感化是：点明时令，点明大旨，营建基调氛围。杨花意味分手与流落，子规叫声悲痛。

　　复习学过的常识，可获得新的了解与领会。也指重温汗青经历，更好地熟悉如今。（3）知之为知之，不知为不知：

　　人。我国当代巨大的无产阶层文学家、思惟家、反动家。次要作品有小说集《呼吁》《徘徊》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《他心集》《罢了集》等。贰

　　《金色花》由“假设我酿成了一朵金色花”生发设想，描画孩子与母亲游玩的画面，表达了孩子对母亲的爱，表示了家庭之爱和人类本性的美妙与纯洁。《荷叶·母亲》由雨天里荷叶隐蔽着红莲，遐想到母亲对后代的庇护与关爱，歌颂巨大的母爱，表达对母亲的感谢、酷爱之情。

　　第一次，披发出香气对母亲暗示眷恋；第二次，将影子投在母亲所读的册页上，替母亲遮阳，也是黑暗对母亲暗示眷恋；第三次，失落一天后忽然再落到空中规复本相，给母亲一个欣喜。

　　是一首写冬末春初，游览江中，即景生情，而起乡愁的诗。开首以对偶句发端，写神驰故乡的流落羁旅之情怀。次联写“潮平”“风正”的江上行船，情形恢宏阔大。三联写破晓行船的情形，对仗隐含哲理，“描述风景，妙绝千古”，给人主动向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联照应。全诗覆盖着一层淡淡的思乡愁绪。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首出名的散曲作品。此曲以多种风景并置，组分解一幅秋郊夕照图，让海角游子骑一匹瘦马出如今一派苦楚的布景上，从中显露出使人忧愁的情调。表达了一个漂荡海角的游子，在秋日怀念故土、倦于流落的凄苦、愁楚之情。

　　十二章语录论述了求知的立场、进修的办法和做人修身的原理，其意在启示我们：进修要有规矩的立场和优良的办法；做人要有仁爱之心，要气度坦荡、意志刚强、幻想弘远。

　　第一句意味着勃发的活力，凸起了春季的“新”。第二句意味着春季的婀娜多姿，凸起了春季的“美”。第三句意味芳华的生机，凸起了春季的“力”。从方才落地的娃娃到小女人，再到强健的青年，形象所在清楚明了春的生长历程。三个比方各自成段，它们的次第不克不及倒置，由于更能夸大春的差别的发展历程，表达作者激烈地歌颂春季的线

　　峨嵋山雄伟屹立，半轮淡淡的秋月悄悄吊挂在山头，玉轮的影子反照在平羌江面上，如一块碧玉晶莹心爱，江水活动四大文学文体特性，月影也跟着江水前行。

　　本文叙说了莎莉文教师教海伦识字，熟悉事物的历程，歌颂了莎莉文教师崇高高贵的教诲手艺，同时也表示了作者求知的热忱及艰苦而高兴的糊口阅历，表达了作者对莎莉文教师的感谢和崇拜之情。肆

　　本文是一篇漂亮的写景抒怀散文，描画了大地春回、活力勃发的动听现象。经由过程春草图、春花图、东风图、春雨图和迎春图五幅次要丹青，歌颂春的生机带给人以期望和力气，表达了作者酷爱糊口、主动朝上进步、奋发图强的肉体风采。

　　(生卒年不详)，唐朝墨客，洛阳(今属河南)人。作为开元初年的北方墨客，来往于吴楚间，为江南清丽山川所倾倒，并遭到其时吴中墨客娟秀诗风的影响，写下了一些歌颂江南山川的作品。现存诗10首，此中最着名确当数《次北固山下》。马致远(

　　杨花”飘飞给人以流落之感，“子规”悲泣令人顿生分手之恨，经由过程特定的风景为全诗衬着了一种愁苦、苦楚的氛围。（3）赏析《次北固山下》的颔联

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。”形貌了涨潮时江水漫无边崖，水面变得广大无边。晨风缓缓，波澜不惊，一叶白帆顺风飘零的画面。

　　《峨嵋山月歌》是李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。峨嵋山——平羌江——清溪——三峡——渝州，墨客就如许渐次为读者睁开了一幅千里蜀江行旅图。全诗意境明朗漂亮，品格天然天成，为李白脍炙生齿的名篇之一。贰

　　最凸起的特性是“温晴”。别离写了济南冬季的山和水。写山顺次写了阳光照射下的山、薄雪笼盖下的山和城外远山。写水次要写水藻之绿和水的明澈通明。

　　外表意义是“从头塑造性命、从头得到性命”。文中指莎莉文教师为“我”开启了常识的大门，使“我”有了求知的愿望。“爱的光亮照到了我的身上”，“我”的魂灵被叫醒，再次具有“光亮、期望、欢愉和自在”。表达了作者对莎莉文教师的非常亲爱和感谢之情。

　　柳絮”一喻好，不只讲求形似更是神似，它给人以春季行将到来的觉得，有深入的意蕴。3.《咏雪》文章最初写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你觉得作者写上这一句的意图安在？

　　明天，就让我们跟从西湖语文的脚步，回忆七上前三单位的课文常识，梳理重点内容，一键get温习干货！

　　海伦·凯勒(Helen Keller1880－1968)，美国女作家和教诲家体裁中间，被誉为20世纪最富感化力的作家之一。次要作品有《假设给我三天光亮》《我的糊口》《我的教师》等。

　　，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、墨客。与其子曹植、曹丕并称“三曹”。善诗歌，代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等名篇以表达本人的政治理想、反应汉末群众的灾难糊口为主调，气势宏伟，大方悲惨。李白(701

　　画面：诗歌前两句写了“似雪”大漠、“如霜”月色图。大概答复大漠月夜图。艺术本领：①墨客接纳比方的修辞，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，活泼而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷；②对偶：上句仰观，下句俯视，俯仰之间，高低交映，凸起了大漠和月色的白光一片，冷气侵人，描画了边地的寥廓和苦寒；③情形融合：诗的前两句经由过程写如雪的大漠和如霜的月色，交接了情况的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠基感情基调四大文学文体特性。

　　彭城人刘义庆（403-444年）构造一批文人编写的。全书原八卷，分为德性、言语、政事、文学、朴直、雅量等三十六门，全书共一千多则，记叙自汉末到刘宋时名流贵族的轶闻轶事，次要为有关人物批评、清谈玄言和机警应对的故事。课文所选二则别离出自《言语》篇和《朴直》篇。贰

　　阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽广；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。“阔”写出了涨潮时长江的气魄，水面变得广大了。“悬”反应了好事多磨，行船安稳。②“平”“阔”写出了涨潮时长江的气魄，水面变得广大了。“悬”反应了好事多磨，行船安稳。接纳了烘托的伎俩，描画了大水众多、微风温顺的逼真现象。表示出墨客胸怀的坦荡和表情的愉快。

　　一诗中对风景作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；具体写墨客看到的现象的句子是：树木丛生，百草丰茂。金风抽丰萧瑟，洪波涌起；形貌墨客设想中的现象的句子是：日月之行，若出此中；星汉绚烂，若出其里；最能反应作者广博肚量的诗句是：日月之行，若出此中；星汉绚烂，若出其里。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”

　　《江南逢李鹤寿》是杜甫绝句中最有情韵、最富含蕴的一篇，只要二十八字，却包罗着丰硕的时期糊口内容。诗中抚今思昔，世境的离乱，光阴的盛衰，情面的离合，相互的苦楚漂泊，都稀释在这短短的二十八字中。贰

　　（1）课文的最初一句“但我和老婆都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，仿佛我背上的同她背上的加起来，就是全部天下”有甚么深入寄义？

　　《观沧海》是一首古体诗，也是一首写景抒怀诗。“东临碣石，以观沧海”这两句点清楚明了“观沧海”的地位:墨客登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔现象一览无余。以下十句形貌，概由此拓展而来。“观”字起到管辖全篇的感化，表现了这首诗意境坦荡、气魄雄壮的特性。在这首诗歌里，曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的绚丽现象，表示了坦荡的胸怀，表达了同一华夏、立功立业的理想。

　　本文报告了虽沉痾缠身，仍关心入微的赐顾帮衬瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去，在临终前还在顾虑后代的母亲的故事。称道了巨大而忘我的母爱，表达了作者对母亲深深的思念。肆

　　《漫步》这篇叙事散文叙写了祖孙三代人在一同漫步的伟大小事，表示出一家人之间互敬互爱的真诚豪情，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德，反应了中年人肩上繁重的义务感和任务感。肆

　　这篇写景散文，作者捉住济南地处北国而夏季天气温晴的特性，描画了济南的阳光四大文学文体特性、小雪、山山川水，表达了作者酷爱故国天然风景的挚爱密意。肆

　　“撒盐”一喻好，雪的色彩和下跌之态都跟盐比力靠近；而柳絮呈灰红色，在风中常常上扬，以至飞得很高很远，跟雪的飘舞方法差别。“

　　如把“母亲要走亨衢，儿子要走巷子”说成“不合”，并且面临“不合”，“一瞬间，我感应了义务的严重，就像民族首领在严峻关头时那样”，如许的大词小用，增长了文章的诙谐感和糊口情味。再如末端说“我背上的同她背上的加起来，就是全部天下”，仿佛也有些小题大做，但富含深意、耐人寻味，使读者一会儿贯通到中年人独有的心情和义务感。

　　这是一首抒写戍边将士浓郁的思乡情素的诗作。全诗把风光、声音、豪情三者交融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，构成了一个完好的艺术团体，意境浑成，简约空灵，而又具有含蕴不尽的特性。贰

　　作者使用设想，描画了在疆场中开放的故园菊花，表达了对故土亲人的怀念，和对饱经战乱的群众的怜悯。夜上受降城闻笛

　　第九章讲进修立场：向统统人进修。不单要进修他人的优点，还要鉴戒他人的弊端，检讨本人有无相似的缺点。

　　朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，当代出名的散文家、墨客、学者、民主兵士。著有诗文集《踪影》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等，代表作《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。