文体活动表现高考作文考什么文体文章体裁类型

　　本次羽毛球赛旨在进一步加强我专业凝集力，进一步加深同窗间的豪情

　　本次羽毛球赛旨在进一步加强我专业凝集力，进一步加深同窗间的豪情。鼓舞学们主动参同加体育熬炼，为此后的事情和进修奠基了坚固根底。

　　组，抽到不异号码者为一组。决出8人进入下一场男女混淆双打。从输的8名选手中经由过程志愿方法成为女生的第9号，一样参与男女混淆双打。如有多人报名，则再次角逐各自组队，决出终极第9号女选手。

　　此次举动根本到达了我们的举动目标，举动过程当中同窗们互帮相助，表现出了个人的连合和睦肉体。信赖各人能在往后的进修糊口中进一步融入个人，以班级为家高考作文考甚么体裁，视同窗如手足，为营建一个温馨，调和，和睦，连合的各人庭而配合勤奋

　　1.采纳抽签方法发生参赛选手。男生有36人，分18组，每组号码2人，抽到不异号码者为一组。胜出的18人再别离与号码在本人前面的选手构成新组，角逐胜出

　　9人文章文体范例。胜出的9人再抽签，分3组文章文体范例文章文体范例，每组3人，抽到不异号码的为一组。统一中3人经由过程“手心手背翻的游戏分组，手势不异者角逐，胜出者与另外一小我私家对战。共三组，各组胜出一人高考作文考甚么体裁，再经由过程二者互打高考作文考甚么体裁。若此3人，两两互战两人各胜一场，则歇息一段工夫停止角逐文章文体范例。在此划定规矩下决出前3名

　　1.由前两场男生单打和女生单打各胜出的9人抽签，男女不异号码者作为一组，共9组。9组中各派一名同窗再次抽签将此9组分为3队a.b.c，每队3组。统一队的3组一样采纳：“手心~手背”翻转，手势不异的两组先对战。胜出者与另外一组打。每队各胜出一组。a.b.c3队胜出的3组经由过程两两互打的情势赛出前3名。