初中语文三种文体群众文体活动照片中国文体用品协会

　　天然情况形貌——详细形貌天然风景，营建一种氛围，衬托人物的感情和思惟

　　天然情况形貌——详细形貌天然风景，营建一种氛围，衬托人物的感情和思惟。衬托人物表情，衬着氛围等。

　　如许的标题问题，句子中常常有一个词语或短语用了比方、比照、借代、意味等表示办法。答题时，把它们所指的工具提醒出来，再疏浚句子，就可以够了。

　　B 句子排比。比方：他们的品格是那样的纯真和崇高，他们的意志是那样的坚固和坚强，他们的气质是那样的憨厚和谦虚，他们的襟怀是那样的斑斓和广大。

　　①省略号就暗示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表枚举省略，二者用一便可，不克不及同时利用；

　　明天给同窗们收拾整顿了：初中语文77个根底常识点，语文进修贵在积聚与使用，非一日之功，望各人能沉心进修，持之以恒。

　　A 身分排比。比方：仿佛失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只要几个门生上几篇“报告”中国体裁用品协会，党国倒愈像一个国，能够赢得“盟国人士”的称赞，

　　3.插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来讲，插叙仅是一个片段，插叙完后，文章仍回到本来的变乱叙说上来。这类插叙不是叙说的主体部门，普通不发作在支流的工夫范畴内。若把这类插叙删去，虽会减弱主体的深入性，但不较着影响次要情节的完好性。

　　夸大指为寻求某种表达结果，对原有事物停止符合道理的着意扩展或减少。请求利用时不克不及落空糊口的根底和按照，不克不及夸诞。其感化在于衬托氛围，加强遐想，给人启迪。

　　A 用在“说”、“想”、“是”、“证实”、“颁布发表”、“比方”、“以下”等词语的后边，暗示提取下文。

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　　十9、论证办法：举例(或究竟)论证、道实际证(偶然也叫援用论证)、比照(或正阻挡比)论证、比方论证

　　5、阐明。阐明是用长篇大论的笔墨，把事物的外形、性子、特性、成因、干系、服从等讲解分明的表达方法。这类被讲解的工具，有的是实体的事物，如山水、江河、花卉、树木、修建、器物等；有

　　1、叙说。叙说是写作中最根本、最多见的一种表达方法，它是作者对人物的阅历和变乱的开展变革历程和场景、空间的转换所作的叙说和交接。

　　社会情况形貌——交接人物举动的(时期)布景，写明变乱发作的工夫和所在，衬着氛围，更好地表示人物。

　　枢纽：甲和乙必需是素质差别的事物，甲乙之间必需有类似点，不然比方不克不及建立。比方的感化次要是：化平平为活泼；化高深为粗浅；化笼统为详细；化冗杂为简约。

　　所谓工对，就是字数、词性、构造、平仄、用字等严厉按对仗请求；所谓宽对，就是根本契合对仗请求，但某些方面稍有收支。也就是讨情势请求稍宽松一点。

　　比方就是“打例如”。即捉住两种差别性子的事物的类似点，用一事物来喻另外一事物。比方的构造普通由本体(被比方的事物)、喻体(作例如的事物)和比方词(比方干系的标记)组成。组成比方的

　　省略号的感化：①表引文或引述的话有所省略；②表反复词语的省略；③表枚举同类事物和序数词语的省略；④表寂静或考虑；⑤表语言断断续续；⑥表言语的中止；⑦表话未说完，语意未尽。

　　(“明珠”、“星星”“刚出浴的佳丽”别离从颜色、光彩、感触感染等角度，捉住亮光、模糊闪灼、清爽洁静等类似点来描画出荷花的美。)

　　排比由三个或三个以上构造不异或类似，内容相干、语气分歧的短语或句子组合而成。经常使用夸大的统一词语反复出如今各个短语或句子的统一名置上。其感化在于增强语势，夸大内容，减轻豪情。

　　把物看成人来写，或把人看成物来写，或把此物看成彼物来写，其情势特性是：事物“人化”，某人“物化”，或甲物“乙物化”。其感化是使所写“人”或“物”颜色明显、描画形象，表意丰硕。

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　　感化：更好展示人物的心里天下、性情特性。描写人物性情，反应人物心思举动，增进故工作节的开展。等等。详细答复的时分要阐明白是甚么性情、甚么心思等。

　　又如：社会消费力有如许宏大的开展，劳动消费率有如许大幅度的进步，* 的是甚么？最次要的是*科学的力气、手艺的力气。

　　②暗喻。典范情势是：甲是乙。本体喻体都呈现，中心没有比方词，经常使用“是”、“成了”、“酿成”等联合。比方：马克思主义和中国反动的干系，就是箭和靶的干系。

　　副词(如都，多数，十分只要等)：不可。由于该词精确地阐明了……的状况(表水平，表限定，表工夫，表范畴等)，换了后就酿成……，与究竟不符。

　　2、形貌。形貌是把形貌工具的模样形状、神态描画出来中国体裁用品协会，再现给读者的一种表达方法。它是记序文，出格是文学创作中的次要表达方法之一。在普通的抒怀、谈论、阐明文中，偶然也把它作为一种帮助手腕。形貌的伎俩使用得好，能传神逼真、活泼形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中遭到激烈的艺术传染。

　　1.顺叙——按工夫发作的前后次第所作的叙说。顺叙型的构造形式是：总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+末端。感化：层次分明地停止记叙。

　　“无疑而问”。常常明知故问，自问自答或提出成绩不需求肯定谜底。目标是夸大成绩，以惹起人们留意，启示人们停止考虑。比方：红色的花含有甚么色素呢？红色的花甚么色素也没有。

　　对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必需是一对字数相称，词性相对，构造不异，意义相干的短语或句子。两句间的干系有承接、递进、因果、假定和前提等。其感化有：便于吟诵，有音乐美；表

　　反问的特性也是“无疑而问”，用疑问句的情势暗示肯定的意义，以增强语气，加强表达结果，句末普通打问号，有的也可打感慨号。

　　借代不间接说出所要表述的人或事物，而用与其相干的事物来替代。它夸大两事物间的相干点。其感化是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

　　2.倒叙——把变乱的终局或其开展过程当中的某一主要断面提到文章前面，写结束局或断面，然后才按工夫次第写。感化：这类笔法能形成牵挂，吸收读者。

　　4、谈论。谈论就是作者对某个谈论工具揭晓看法，以表白本人的概念和立场。它的感化在于使文章明显中国体裁用品协会、深入，具有较强的哲理性和实际深度。在论说文中，它是次要表达方法；在普通记序文、阐明

　　①明喻。典范情势是：甲像乙。本体喻体都呈现，中心用比方词“像、似、似乎、如同”等相联合。比方：播种的庄稼堆成垛，像稳稳耸立的小山。”

　　2、表示伎俩：意味、比照、衬托、设置牵挂、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、遐想、设想、烘托(正衬、反衬)

　　③借喻。典范情势是：甲代乙大众体裁举动照片中国体裁用品协会。不呈现本体，间接叙说喻体。但它差别于借代。借代取两事物相干点，借喻取两事物的类似点。比方：放下负担，开念头械。

　　1.文首：开篇点题；衬着氛围(记序文、小说)中国体裁用品协会，埋下伏笔(记序文、小说)，设置牵挂(小说)，为下文作辅垫；总领下文；

　　整体来讲，形貌有以下一些感化：①再现天然风景。②描画人物的表面及心里天下。③交接人物举动的天然及社会情况。

　　感化：使情节愈加完好，构造更抓紧密，内容愈加充分饱满。补叙感化：对上文内容加以弥补注释，对下文做某些交接。

　　4.细节形貌：描写人物性情，反应人物心思举动，增进故工作节的开展。也可形貌人物的语态，收到一种特别的结果。

　　④博喻。连用几个比方从差别角度，使用差别的类似点对统一本体停止比方。比方：层层的叶子中心，零散地装点着些白花，有袅娜地开着的，有羞怯地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的佳丽。

　　身分对偶。比方：山川本蒙昧，蝶雁亦无情；但它们看待人类最公允，厚此薄彼，即不因达官权贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

　　破折号的感化有：①表注释阐明；②表意义递进；③表话题转换；④表声音耽误；⑤表语音较大的平息或中止；⑥表语意的腾跃或迁移转变；⑦表总结上文；⑧用在副题目前；⑨表事项的枚举分承。

　　3、抒怀。抒怀就是表达和表示作者的豪情。它是抒怀体裁中的次要表达方法，在普通的文学作品和记序文中，也经常把它作为主要的帮助表达手腕。