四种文学体裁是什么四大名著是什么文体古代六种文体

　　2015年的高考硝烟将尽，然而不少师生对今年的高考作文仍有不少茫然和纠结

　　2015年的高考硝烟将尽，然而不少师生对今年的高考作文仍有不少茫然和纠结。原因在于，作文的考核侧重点发生很大的变化，评论体成为高考作文的新取向。因此，研究这一变化，对于即将启动的新一届高考作文的备考，意义不可小觑四种文学体裁是什么。

　　首先，把握当前作文改革的走向。长期以来，高考作文陷于各种规则之中，使得学生思维力和语用力受到很大束缚，直接影响到其长远的发展。对此，近几年的高考作文命题在作不断的探索与改进。浙江师范大学潘涌教授曾指出：“面对难题的独立判断和缜密论证四大名著是什么文体，最深刻地标志着人的理性思辨力的发展水准。我们亟须通过高考作文的改革来深度撬转写作教学的价值重心，进而深度培养每位国民独立思辨、自主表达古代六种文体、化解未有难题、突破心灵藩篱的伟大创造力。”因此，高考作文需要以“自主思考、独立评论”为内核的理性“评论体”代替经验性、复述性的“叙事体”，同时也取代以技术性“议论三要素”为形式、却无独立灵魂和逻辑思辨的传统“议论文”。无疑，浙江的高考作文题率先做出了探索。对此，我们在作文教学与应试中，要紧抓这一趋势不动摇。

　　古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。

　　金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

　　【注意】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭四大名著是什么文体、套作。

　　一是限定性明显增强，如“对此你有什么看法”，让考生“就事论理”四大名著是什么文体，即针对“作品格调趣味与人品”现象发表见解。可以赞成文如其人，或认为文未必如其人，或赞成辩证地看。任何一种观点没有高下之分，围绕其中一个观点展开，就算切题。

　　二是写作要求明确四大名著是什么文体，如“阐明你的看法”，旨在引导四种文学体裁是什么、鼓励考生发表个性化的声音，文体将是议论性的评论体为主。

　　由此可见，这一类文章的写作，思辨能力、议论能力、体式把握能力是写作的侧重点；而语言的华丽、立意的深刻、情感的真实四大名著是什么文体，却退居其次。其作文特征与西方国家大学招生《写作》科目中采用的以学术能力为导向的论文( Essay)写作有趋同之处: Essay以“问题讨论”为抓手、以独立评判为文体、以生活经验为依托、以精彩推论为旨归，通过逻辑思辨四大名著是什么文体、缜密论证、独立表达来完成基于主体的“作文”。

　　再次，要探讨科学训练的途径。原有的应考模式，已经不能适应新的高考作文的变化，需要作出新的调整。

　　一是要十分重视当年的《浙江省语文高考说明》。今年高考之前四种文学体裁是什么，我曾写过一篇文章，提醒备考师生要关注《考试说明》中的作文样题没有采用2014年的高考作文题，而是2012年的高考作文题的现象。事实证明，今年的作文题是在2012年作文题的基础上前进了一步，而不是在2014年基础上的深化。杭城知名中学的模考作文题样式，从去年期末考开始，就作出了调整，为有效应对高考作文赢得了先机。

　　二是要认真研究今年高考命题专家和阅卷专家对考题的解读古代六种文体。对高考阅卷期间提供的作文样卷，从赋分高低中，来把握命题和阅卷专家们对评论体写作的认识，防止备考出偏差。

　　三是要注重平时的理性思维训练古代六种文体。要引导学生养成阅读偏重理性思考的文字习惯，增强对事物的认知四种文学体裁是什么、判断和分析能力；要寻找合适的训练载体，可以关注历年的法国、美国、新加坡高考作文题，增强该类文体写作把握和适应力。